Proses Pengembangan Profesional dan Pendampingan KSP 2025

MyDigital. Panduan Pengembangan Kurikulum satuan Pendidikan (KSP) memberikan penjelasan tentang Proses Pengembangan Profesional dan Pendampingan di Satuan Pendidikan.

BSKAP memberikan inspirasi bagi sekolah dan madrasah untuk memaksimalkan langkah-langkah Pengembangan Profesional dan Pendampingan di Satuan Pendidikan untuk meningkat kualitas pendidikan.

Proses Pengembangan Profesional dan Pendampingan di Satuan Pendidikan

Contoh pertanyaan yang dapat dipakai oleh kepala satuan pendidikan dan pengawas sekolah atau penilik. Hal ini dapat mendorong proses pengembangan profesional dan pendampingan pendidik:

Bagaimana kepala satuan pendidikan dapat mendukung pengembangan profesional pendidik?
Siapa saja pihak dari dalam satuan pendidikan yang dapat dilibatkan untuk membantu cara pengembangan profesional dan pendampingan pendidik?
Siapa saja pihak dari dalam satuan pendidikan yang dapat dilibatkan untuk membantu cara pengembangan profesional dan pendampingan pendidik?
Apakah metode pengembangan profesional dan pendampingan pendidik yang sesuai dengan kebutuhan pendidik dan karakteristik satuan pendidikan?
Apa saja hal-hal yang dibutuhkan untuk mengembangkan kualitas pengajaran?

pengembangan profesional dan pendampinganditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi pendidik, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur.

Kepala satuan pendidikan merancang dan melakukan proses pengembangan profesional dan pendampingan sesuai kebutuhan sebagai tindak lanjut dari hasil pengamatan dan evaluasi dengan melibatkan pengawas.

Kepala satuan pendidikan dan pengawas dapat memainkan peran dalam berbagai contoh pengembangan profesional dan pendampingan yang bisa dilakukan di satuan pendidikan, seperti:

Coaching: proses pendampingan untuk mencapai tujuan dengan menggali pemikiran-pemikiran seseorang terhadap suatu masalah.
Mentoring: proses pendampingan dengan berbagi pengalaman/pengetahuan untuk mengatasi suatu kendala
Pelatihan: proses pendampingan dengan menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan kinerja, dengan narasumber internal atau eksternal (menyesuaikan dengan kemampuan satuan pendidikan)