KSP dan Rapor Pendidikan Kurikulum Satuan Pendidikan

Identifikasi Indikator 1 (Indikator Utama)	Akar Masalah Indikator 2 (Sub Indikator Akar Masalah	Kegiatan Benahi	Inspirasi Kegiatan Benahi
Kemampuan numerasi	Kompetensi pada Domain Aljabar	Pada mata pelajaran Matematika, pendidik memberikan soal cerita kontekstual seputar perbandingan harga, pembagian makanan, atau penjumlahan waktu yang menstimulasi pemahaman aljabar dasar (variabel, pola, dan relasi bilangan).	Kepala satuan pendidikan mendukung pembelajaran numerasi kontekstual dengan menyediakan pelatihan soal berpola dan refleksi pendidik, agar numerasi tidak diajarkan secara prosedural saja melainkan bermakna bagi murid.Pembiasaan mengerjakan soal cerita berisi permasalahan sehari-hari yang sering dijumpai pada materi aljabar.
	Kompetensi pada Domain Geometri	Pada mata pelajaran Seni Rupa dan Matematika, murid membangun model bangun datar dan bangun ruang dari kertas lipat, plastisin, atau bahan bekas. Kegiatan ini memperkuat pemahaman bentuk dan ruang secara visual dan kinestetik.	Kepala Satuan Pendidikan mendorong kolaborasi antar pendidik dalam merancang pembelajaran geometris berbasis proyek seni, serta penggunaan alat konkret dan observasi lingkungan sebagai media eksplorasi konsep bentuk dan ukuran.

Identifikasi Indikator 1 (Indikator Utama)	Akar Masalah Indikator 2 (Sub Indikator Akar Masalah	Kegiatan Benahi	Inspirasi Kegiatan Benahi
Iklim kebhinekaan	Komitmen kebangsaan	Pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, IPS, dan pembelajaran kokurikuler, murid diajak mengenal tokoh nasional, cerita daerah, dan keragaman budaya lewat video, pameran budaya mini, serta sesi refleksi.	Kepala sekolah mengembangkan program pembelajaran lintas budaya yang terstruktur, serta mendorong pendidik memilih materi dan kegiatan yang mencerminkan dimensi kewargaan.