{"id":11636,"date":"2025-08-02T09:52:03","date_gmt":"2025-08-02T02:52:03","guid":{"rendered":"https:\/\/madrasahyunandra.com\/digital\/?p=11636"},"modified":"2025-08-15T18:34:28","modified_gmt":"2025-08-15T11:34:28","slug":"koordinasi-supervisi-dan-peran-pengawas-dalam-penyusunan-ksp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/madrasahyunandra.com\/digital\/koordinasi-supervisi-dan-peran-pengawas-dalam-penyusunan-ksp\/","title":{"rendered":"Koordinasi, Supervisi dan Peran Pengawas dalam Penyusunan KSP"},"content":{"rendered":"\n

MyDigital<\/a>. Panduan Pengembangan KSP 2025 menjelaskan peran pengawas satuan pendidikan dalam penyusunan KSP. Peran tersebut termasuk koordinasi dan supervisi dengan berbagai pihak.<\/p>\n\n\n\n

Dasar Hukum Koordinasi dan Supervisi Penyusunan KSP<\/h2>\n\n\n\n

Berdasarkan Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan perluanya peran koordinasi dan supervisi.<\/p>\n\n\n\n

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 37<\/h3>\n\n\n\n

Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah\/ madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen agama kabupaten\/kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. <\/p>\n\n\n\n

PP No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Perubahan PP No. 4 Tahun 2022 Pasal 38
<\/h3>\n\n\n\n

Pengembangan kurikulum satuan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) melibatkan komite sekolah\/ madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama kabupaten\/ kota.<\/p>\n\n\n\n

Peran koordinasi dan supervisi<\/h2>\n\n\n\n

Satuan Pendidikan <\/h3>\n\n\n\n

Satuan pendidikan menginformasikan ke dinas melalui pengawas sekolah atau penilik bahwa satuan pendidikan sudah mengembangkan dan menetapkan Kurikulum Satuan Pendidikannya.<\/p>\n\n\n\n

Dinas Pendidikan (Pengawas Sekolah\/Penilik)<\/h3>\n\n\n\n

Dinas pendidikan diwakili pengawas sekolah atau penilik melakukan supervisi terhadap satuan pendidikan untuk memastikan dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan sudah selaras dengan prinsip pengembangan dan komponen minimum Kurikulum Satuan Pendidikan.<\/p>\n\n\n\n

Pengawas Sekolah\/Penilik)<\/h3>\n\n\n\n

Jika belum selaras, maka pengawas sekolah atau penilik perlu mendampingi satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan komponen minimum.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Peran Pengawas Sekolah dalam Penyusunan KSP<\/h2>\n\n\n\n

Dalam rangka koordinasi dan supervisi pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan, Panduan pengembangan KSP 2025 menjelaskan maka pengawas sekolah\/Penilik:<\/p>\n\n\n\n

1. Memfasilitasi Refleksi <\/h3>\n\n\n\n

Pengawas sekolah atau penilik memfasilitasi satuan pendidikan melakukan refleksi, mengidentifikasi akar masalah, dan membuat prioritas.<\/p>\n\n\n\n

2. Memfasilitasi Analisis <\/h3>\n\n\n\n

Pengawas sekolah atau penilik memfasilitasi satuan pendidikan melakukan analisis karakteristik di lingkungan sekolah.<\/p>\n\n\n\n

3. Membantu Mencari Data<\/h3>\n\n\n\n

Pengawas sekolah atau penilik membantu atau mendorong sekolah untuk mencari data atau informasi menyeluruh untuk analisis karakteristik daerah (potensi dan tantangan daerah dan sekolah), termasuk melibatkan komite satuan pendidikan.<\/p>\n\n\n\n

4. Membantu Berjejaring <\/h3>\n\n\n\n

Pengawas sekolah atau penilik Pengawas sekolah atau penilik membantu satuan pendidikan untuk berjejaring memperkaya pembelajaran untuk intrakurikuler dan kokurikuler.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Opsi Pendampingan Pengawas dalam Penyusunan KSP<\/h2>\n\n\n\n

Dalam prosesnya, pengawas sekolah atau penilik dapat melakukan pendampingan dengan opsi di bawah ini:<\/p>\n\n\n\n

1. Kepala Sekolah <\/h3>\n\n\n\n

melakukan fasilitasi dengan berdiskusi dengan kepala satuan pendidikan, dan memastikan kepala satuan pendidikan berdiskusi atau mengumpulkan aspirasi pendidik serta warga sekolah<\/p>\n\n\n\n

2. Kepala Sekolah dan Pendidik<\/h3>\n\n\n\n

melakukan fasilitasi dengan berdiskusi langsung dengan kepala satuan pendidikan dan pendidik.<\/p>\n\n\n\n

Dalam pengembangan kurikulum ini, pengawas satuan pendidikan atau penilik memastikan satuan pendidikan melibatkan komite sekolah dan warga sekolah. Untuk pendidikan menengah kejuruan, satuan pendidikan juga melibatkan dunia kerja. Bagi pendidikan khusus, satuan pendidikan juga melibatkan ahli yang relevan.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Daftar Isi <\/h2>\n\n\n