{"id":11508,"date":"2025-07-10T21:16:11","date_gmt":"2025-07-10T14:16:11","guid":{"rendered":"https:\/\/madrasahyunandra.com\/digital\/?p=11508"},"modified":"2025-08-16T21:24:35","modified_gmt":"2025-08-16T14:24:35","slug":"panduan-pengembangan-ksp-kurikulum-satuan-pendidikan-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/madrasahyunandra.com\/digital\/panduan-pengembangan-ksp-kurikulum-satuan-pendidikan-2025\/","title":{"rendered":"Kata Pengantar Panduan Pengembangan KSP 2025"},"content":{"rendered":"\n

myDigital<\/a>. Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) 2025<\/p>\n\n\n\n

Pengantar Panduan Pengembangan KSP 2025<\/h2>\n\n\n\n

Puji Syukur kehadirat Allah Swt. atas ridha dan rahmat-Nya Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan dapat terselesaikan. <\/p>\n\n\n\n

Pengembangan kurikulum memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. <\/p>\n\n\n\n

Untuk menjadikannya bermakna, Kurikulum Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan murid, dan satuan pendidikan, dan daerah.<\/p>\n\n\n\n

Dalam penyusunannya, satuan pendidikan memperhatikan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. <\/p>\n\n\n\n

Prinsip pengembangan ini bertujuan untuk membantu proses berpikir dalam menyusun kurikulum satuan pendidikan dan menjadi dasar merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum. <\/p>\n\n\n\n

Satuan pendidikan diberikan kebebasan dalam pengembangan dengan menyesuaikan tujuan utama dari Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) 2025, sejauh komponen dasarnya tercakup di dalamnya. <\/p>\n\n\n\n

Khusus untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), kurikulum adalah kurikulum implementatif yang menjabarkan kurikulum inti bidang dan program kompetensi ke dalam bentuk konsentrasi serta potensi internal sekolah dan dunia kerja.<\/p>\n\n\n\n

Panduan ini merupakan hasil perubahan\/revisi dari Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan sebelumnya. <\/p>\n\n\n\n

Perubahan tersebut didasari pada hasil umpan balik dari lapangan, serta sebagai bentuk penyesuaian terhadap kebijakan dan regulasi terbaru dalam implementasi kurikulum.<\/p>\n\n\n\n

Harapannya, panduan ini dapat dijadikan acuan satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulumnya dengan menyesuaikan konteks dan kebutuhan murid dan satuan pendidikan. <\/p>\n\n\n\n

Selamat dan terima kasih kepada seluruh tim penyusun, kontributor dan penelaah, serta Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, yang telah bekerja dengan sepenuh hati untuk menyelesaikan panduan ini. <\/p>\n\n\n\n

Kepala Badan Standar, Kurikulum,dan Asesmen Pendidikan<\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Toni Toharudin, S.Si., M.Sc.<\/p>\n\n\n\n

Daftar Isi<\/h2>\n\n\n